基于核心素养的初中英语单元整体教学策略  

作　　者：曾兰香 

机构地区：[1]建瓯市教师进修学校,福建南平353100

出　　处：《亚太教育》2024年第18期49-52,共4页Asia-Pacific Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“基于核心素养的初中英语单元整体教学研究”(立项批准号:Fjxczx23-103)的阶段性研究成果。

摘　　要：在当前的初中英语教学中,部分教师过于关注学生的应试技能,忽视了学生核心素养的培养和单元知识的整体性与逻辑性,导致学生英语知识零散、不成体系。单元整体教学有着整体性、层次性和综合性的特点,能够帮助学生形成系统完整的单元知识体系,促进学生核心素养的发展。在单元整体教学中,学生的思维能力、学习成效和迁移能力都能得到提升。因此,教师应从研读教材、设计活动、丰富内容、自主阅读、知识总结五个方面入手,有效实施英语课堂教学,切实培养学生的核心素养。

关 键 词：核心素养 初中英语 单元整体教学 研读教材 设计活动 丰富内容 自主阅读 知识总结 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]