以读促写,写作教学的创新路径  

作　　者：朱丽 

机构地区：[1]江苏省昆山市玉山镇振华实验小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2024年第11期37-39,共3页

摘　　要：读与写作为语文教学的重点,是学生提高语言文字运用能力不可或缺的一部分。两者相辅相成,密不可分。通过阅读,学生能够深入品味文字之美,感受其背后的情感与力量,从而激发内在的创作灵感与表达欲望。这一过程不仅能让学生积累丰富的知识与素材,还能提高他们的写作技巧与表达能力。因此,教师应运用以读促写的教学策略,展现阅读与写作之间的内在联系,引导学生在阅读中汲取养分,在写作中实践所学,促进两者间的良性循环,最终实现学生综合素养的全面提升。

关 键 词：以读促写 创新路径 表达欲望 语文教学 良性循环 写作教学 教学策略 写作技巧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]