以史料实证素养培养为目标 探析高中历史史料教学要点  

作　　者：许作海 

机构地区：[1]山东省沂南县第二中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第9期24-25,共2页

摘　　要：史料是学习历史与解释历史的重要工具,在高中历史教学中,史料也是培养学生历史学科核心素养与思维的重要载体,在帮助学生理解历史学科本质、还原历史真相方面有着不可替代的作用。因此,高中历史教学中提出培养学生的史料实证目标。为让学生掌握理解、甄别、论证、运用史料等方法,真正认识到史料的价值与作用,还需要从史料教学入手,在高中历史课堂上将史料实证素养培养落到实处。一、梳理整合,甄别史料历史学科中的史料有多种类型,如文献史料、口述史料、实物史料等,其中每种类型史料又有着更细致的分类,如文献史料包含档案、回忆录、论著等。

关 键 词：高中历史教学 实物史料 学科本质 史料教学 史料实证 文献史料 高中历史课堂 口述史料 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]