新课标下高中地理大单元教学分析  

作　　者：裘元钰 

机构地区：[1]浙江省宁波滨海国际合作学校

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第9期37-38,共2页

摘　　要：新课标背景下,教师教学以提升学生的核心素养为目标,以课程理念为指导,对地理教学进行革新。大单元教学主要是指围绕某一核心开展的结构化、整体性的教学方式。在此教学背景下开展的高中地理教学不仅能够推动学生在生活中发现、理解、掌握地理知识,还能够培养学生的综合思维和人地协调观。因此,笔者在本文结合地理课标,对高中地理大单元教学进行了细致分析。一、立足核心素养,设计大单元教学教师应该立足核心素养设计大单元教学。在此过程中,教师应该从以下几点出发:1.立足教学内容,与学生协商确定单元教学主题。

关 键 词：核心素养 高中地理 单元教学 课程理念 地理知识 地理教学 新课标下 综合思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]