高职院校“课堂革命”实施路径研究——以《电能计量技术》课程教学为例  

作　　者：宋娜 荣潇 范友鹏 亓晓航 

机构地区：[1]山东电力高等专科学校

出　　处：《中国电力教育》2024年第7期85-86,共2页China Electric Power Education

摘　　要：推动高职院校开展“课堂革命”,对职业院校专业发展和提高办学实力具有重要意义。本文以《电能计量技术》课程教学为例,从重构教学内容、优化教学过程、开发配套数字化教学资源、完善考核标准等方面阐述了“课堂革命”的实施路径,旨在为高职教育教学改革提供参考。

关 键 词：数字化教学资源 实施路径 高职院校 课堂革命 优化教学过程 职业院校 课程教学 办学实力 

分 类 号：TM933.4-4[电气工程—电力电子与电力传动] G712[文化科学—职业技术教育学]