构建教研新范式 促进教研转型  

作　　者：闫赟 

机构地区：[1]昆明市盘龙区教师进修学校

出　　处：《课程教材教学研究（下半月）》2024年第9期62-64,共3页

摘　　要：课改成败的关键在于教师是否能够转变教学理念,而教研则是转变教师教学理念最直接的手段。《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出,新时代的教研工作要创新教研工作方式,以提升教研工作的针对性、有效性、吸引力和创造力。《义务教育课程方案(2022年版)》课程实施部分提出要强化教研的专业支撑作用,同时还提出在新的教育发展形势下,教研工作要改变过去一些低效、陈旧的做法,更新教研理念、创造性地采用多种工作机制和方法提高教研工作的成效。

关 键 词：教研工作 义务教育课程 教育发展形势 课程实施 基础教育 教师教学理念 课改 教研转型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]