“三新”背景下的解题教学  

作　　者：王琳 

机构地区：[1]广东省汕头市潮南区晓升中学

出　　处：《中学数学》2024年第21期126-127,共2页

摘　　要：在新教材、新课程、新高考的“三新”背景下,高中数学课堂的教学更加关注知识的发生与发展过程,基于此过程中数学思维品质的提升与数学关键能力的提高,课程观与作业观需在一定程度上转变与创新.

关 键 词：课程观 新课程 新教材 三新 高中数学课堂 数学思维品质 发生与发展 作业观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]