恰当惩戒,增进师生信任关系  

作　　者：张振[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育学部

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第11期4-5,共2页

基　　金：河南省教育科学规划2025年度重点课题“教育家精神视域下关怀性惩戒提升师生信任的路径机制研究”的阶段性成果。项目批准号:2025JKZD10。

摘　　要：《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》强调,维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教。教育惩戒再次引发热议。教育惩戒,目的是引导孩子树立起敬畏之心,使其遵守规则、健康成长。然而现实中,教育惩戒的实施具有复杂性,“惧用”和“滥用”现象并存。本期我们聚焦“教育惩戒,让教师重新拥有戒尺”,邀请高校专家、教育行政部门领导、中小学名校长、名班主任、名师从不同角度切入,就如何保障教师行使教育惩戒权展开探讨,以期能帮助更多教师正当履职,让教育更有温度和力度。

关 键 词：教育惩戒 班主任 遵守规则 高校专家 教育家精神 敬畏之心 中小学名校长 师生信任关系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]