如何构建高职院校教师绩效考核体系  

作　　者：袁玲[1] 

机构地区：[1]湖南城建职业技术学院

出　　处：《四川劳动保障》2024年第10期78-80,共3页

基　　金：2023年度湖南省教育厅科学研究项目“基于现代职业教育高质量发展背景下高职院校高层次团队建设研究”(23C0529)。

摘　　要：当前,我国已进入新发展阶段,职业教育的发展也面临新形势、新要求。为解决职业教育领域突出问题,2022年,《职业教育法》修订通过,完善职业教育管理体制是修订的主要内容之一。高职教育由规模扩张进入高质量发展阶段后,对教师队伍建设提出新的更高要求,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,能促使高职院校在新的挑战中高质量发展。考核制度正是调动教师队伍积极性、主动性的指挥棒,对新时期高职院校办学具有基础性和全局性的影响。

关 键 词：《职业教育法》 职业教育领域 高职院校教师 高职教育 绩效考核体系 新发展阶段 考核制度 教师队伍建设 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]