从“问问题”到“做任务”的教学转型  

作　　者：郑可菜[1] 

机构地区：[1]浙江省温州中学,浙江温州325014

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第37期38-39,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：李老师这堂课是用一个个问题辅以其他文本史料的比较阅读来推进的。我们借这堂课来谈一谈问题教学法的实施与改进策略。转型一:从“碎问题”到“主问题”目前一线教师已经普遍意识到教学中应减少“作者是谁?主要人物是谁?选自哪里?写于哪一年”之类的“无效问”“满堂问”,而是以有思维质量的“主问题”统摄课堂教学。

关 键 词：一线教师 堂课 教学转型 满堂问 问题教学法 课堂教学 李老师 思维质量 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]