家长参与幼儿园课程开发的模式与策略研究  

作　　者：索朗措姆 

机构地区：[1]西藏自治区改则县幼儿园

出　　处：《故事家（下）》2024年第6期190-192,共3页

摘　　要：幼儿园课程开发是一个复杂的过程,需要综合考虑幼儿的身心发展特点、教育目标、社会文化背景等多方面因素。家长作为幼儿的第一任教师和重要的教育资源,他们参与幼儿园课程开发具有不可替代的作用。家长的参与不仅能够丰富课程内容,还能增强课程与家庭文化的联系,提高家长对幼儿园教育的满意度和支持度,促进幼儿全面发展。

关 键 词：身心发展特点 幼儿园教育 幼儿园课程开发 家长参与 教育资源 幼儿全面发展 社会文化背景 不可替代 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]