基于OBE理念的任务驱动法在施工组织设计课程中的应用研究  

作　　者：欧阳川紫 

机构地区：[1]陕西工业职业技术学院

出　　处：《新西部》2024年第9期192-196,共5页

基　　金：陕西省职业技术教育学会2024年度职业教育教学改革研究课题“基于OBE理念下任务驱动法教学模式研究——以施工组织设计课程为例”(项目编号:2024SZX016)。

摘　　要：基于成果导向(简称OBE)理念,对施工组织设计课堂教学进行了研究,分析了任务驱动法在课程教学中的应用模式,如何对学生进行针对性创新能力培养,提出了教学环节设置具体内容和措施。基于课程内容融合、教学方法融合、教学实践融合和课程考核融合的模式,提出重组教材,将课程内容相互渗透;优化过程,创造灵活多元教学方法;合作探究,开放自主化教学实践;动态评改,推进课程考核纵深,多元探索教学改革路径。

关 键 词：任务驱动法 合作探究 重组教材 施工组织设计 多元教学方法 课程考核 成果导向 课堂教学 

分 类 号：TU721.1-4[建筑科学—建筑技术科学] G712.3[文化科学—职业技术教育学]