多元智能理论下道德责任培育何以可能——基于素质教育阶段的考察  

作　　者：李隼 黎芷茵 

机构地区：[1]深圳市行知职业技术学校 [2]深圳大学马克思主义学院

出　　处：《师道（教研）》2024年第10期24-25,共2页

摘　　要：在传统教育观念视域下,专业技能教育和素质教育往往被看作是两个独立的领域,然而单一的专业技能已经不能完全满足社会对人才的需求,越来越多的人开始意识到专业技能与综合素质融合的重要性。这一问题折射出学校教育长期以来的一大缺陷,即专业技能教育和素质教育之间存在割裂和脱节的现象。推动专业知识技能教育和道德素质教育的融合发展是现代智能社会推动教育高质量发展的必然要求。

关 键 词：专业技能教育 素质教育 传统教育观念 多元智能理论 专业知识技能 综合素质 现代智能 视域下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]