核心素养优化小学数学课堂的策略研究  

作　　者：冯淑君 

机构地区：[1]广州市越秀区秉正小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第10期160-161,共2页

基　　金：广州市电化教育馆2022年教育信息化研究课题“核心素养导向下基于学习数据的小学数学课堂教学设计实践研究”(课题批准号:2022GZJX)研究成果。

摘　　要：在当今教育体系中,核心素养被视为培养学生全面发展和终身学习能力的关键因素。对于小学数学课堂教学来说,融入核心素养的理念显得尤为重要。教育从业者们凭借独特的视角和创新手法,突破传统复习课模式,赋予课堂教学新的生命力及深远的教育价值。当前的教室已经不仅仅是传递知识的空间,而是转变成了一个寓教于乐、致力于激发学生主动性和自主学习动力的学习环境。

关 键 词：核心素养 小学数学课堂 创新手法 终身学习能力 课堂教学 自主学习 学生主动性 寓教于乐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]