初中物理实施大单元教学策略研究  

作　　者：梁德明 

机构地区：[1]阳山县韩愈中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第10期178-178,共1页

摘　　要：一、初中物理大单元教学的设计原则,初中物理大单元教学设计原则要求实现课程的整合,确保知识的连贯性和系统性,将各个知识点、概念和技能有机结合,形成完整的知识体系。同时,强调启发性教学,通过引人入胜的问题、情境或案例激发学生的学习兴趣,引导学生主动探索知识。在设计过程中,应遵循系统性原则,确保单元学习目标的内在联系和层次性,并体现学科教学水平、教学内容和学生实际情况的综合考虑。此外,还要以学生为中心,注重学生的主体性和能动性,让学生在目标设定、教学过程和学习评价中都能发挥主动性和参与性。

关 键 词：初中物理 单元教学设计 学生实际情况 主动探索 目标设定 以学生为中心 启发性教学 系统性原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]