让习作教学浸润思政教育元素  

作　　者：朱文华 熊维建 

机构地区：[1]重庆市云阳县海峡小学 [2]重庆市云阳县盛堡初级中学

出　　处：《中国教育学刊》2024年第11期105-105,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：乡村独特的自然资源、优秀传统文化、良好乡风民俗等都是思政教育资源。在语文习作教学中,充分挖掘乡土思政教育资源,将身边物、身边事、身边人转化为学生思考话题、想象源泉和写作素材,能激发学生写作兴趣,培养学生良好品格和行为习惯。一是引导学生感受祖国文化的丰富与优秀。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,“语文课程要调动多元主体,丰富课程资源类型。”

关 键 词：思政教育 习作教学 写作素材 乡风民俗 优秀传统文化 良好品格 语文课程 多元主体 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]