以激发专业自觉促进教师自主成长  

作　　者：田春华[1] 

机构地区：[1]北京市三帆中学

出　　处：《中国教育学刊》2024年第10期104-104,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：教师是立教之本,是学校发展的关键因素。学校始终将教师培养置于重要位置,致力于激发教师自驱力,并通过多样化的探索和实践,促进教师全面发展和自主成长。一是共同勾画理想的教师形象。学校致力于课程教学改革与创新,旨在成为基础教育改革中的特色鲜明学校。在此引领下,教师将“教育情怀深、专业知识厚、育人能力强、创新意识足”确立为理想的教师形象。课程教学变革的核心是教师的变革,教师的自我更新和成长自觉是推动教育变革的核心要素。

关 键 词：教学变革 基础教育改革 教师培养 教师形象 教育情怀 教育变革 专业自觉 自主成长 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]