以“氧化还原反应”为例谈初高中化学教学有效衔接的策略  

作　　者：王珏膑 

机构地区：[1]江苏省太仓市沙溪实验中学,215421

出　　处：《中学化学》2024年第11期8-11,共4页

摘　　要：初高中化学教师想要实现高效的课堂教学,需要在课堂上重视初高中学段间的教学衔接,明确初高中化学衔接的知识点,优化教学设计和教学思路,从而使学生能够灵活地运用初中所学习的知识,实现初高中知识点的过渡,顺利适应高中化学的学习。

关 键 词：高中化学 氧化还原反应 有效衔接 教学衔接 初高中化学教学 初高中化学衔接 教学思路 优化教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]