我们的“和平桌”(中班)  

作　　者：王杰 黄敏娟 唐琴 

机构地区：[1]四川省成都市武侯区第四十幼儿园 [2]四川省成都市武侯区教育科学发展研究院

出　　处：《幼儿教育研究》2024年第6期5-9,共5页Research on Early Childhood Education

基　　金：2022年度成都市教育科研规划课题“高质量视域下幼儿成长档案的重构研究”(课题编号:CY2022Y120)的研究成果。

摘　　要：一、活动缘起经过一年的集体生活,进入中班的幼儿与同伴的交往越来越频繁、热情,不再像小班时那样胆怯.中班幼儿由于自我意识强烈,交往能力和规则意识还在发展中,且自控能力尚弱,常常因为一点小事争吵不休,甚至发生肢体冲突.如何有效解决冲突,成为幼儿日常生活中必须面对的问题,也成为教师引导幼儿学习交往技能、提高问题解决能力、逐渐去除自我中心的重要契机.

关 键 词：中班幼儿 交往技能 自我中心 集体生活 交往能力 争吵不休 肢体冲突 自控能力 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]