探索小学生阅读能力培养的有效策略  

作　　者：杨隽琰 

机构地区：[1]上海市实验小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第10期44-45,共2页The World of Chinese Literature

基　　金：上海市教育学会2021年度教育科研规划课题“基于认知发展规律的中小学生阅读能力培育与提升实践研究”的研究成果,课题编号:202102118。

摘　　要：在小学语文教学中,阅读占有非常重要的地位,体现在阅读所占语文教学时间多,语文教材中的课文主要是用于培养学生的阅读能力,阅读能力还是其他语文学习的基础。因此,教师在教学实践中,需要结合不同年级学生的特点和编者的意图,循序渐进地培养学生的自主阅读能力,提升学生的语文核心素养。

关 键 词：语文核心素养 有效策略 自主阅读能力 语文教材 语文教学 教学实践 循序渐进 小学生阅读能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]