“双减”下提高小学生语文预习效果的有效途径  

作　　者：张瑜媛 

机构地区：[1]甘肃省白银市靖远县糜滩镇上滩小学,甘肃白银730600

出　　处：《视周刊》2024年第21期37-38,共2页

基　　金：甘肃省白银市教育科学“十四五”规划2023年度专项课题(一般)《“双减”下提高小学生语文预习效果的实践研究》的部分研究成果,课题立项号是:BY[2023]G160号。

摘　　要：“双减”政策作为新时代课堂教学改革的风向标。在“减负提质增效”的背景下,积极创新课堂教学改革,构建良好语文课堂教学新生态,是提升语文课堂教学质量、减轻学生学业负担的关键。预习作为课堂教学的重要组成,是培养学生自主学习能力。

关 键 词：课堂教学改革 小学生语文 语文课堂教学 创新课堂教学 预习效果 学生学业负担 提质增效 培养学生自主学习能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]