落实整本书阅读,优化卷入式对话——以《骆驼祥子》为例  

作　　者：温佳宁 

机构地区：[1]甘肃省白银市第十一中学,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2024年第21期55-55,共1页

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题:部编版初中名著阅读中对话式教学分析研究——以《骆驼祥子》为例,课题立项号:BY[2024]G338号,项目研究成果。

摘　　要：随着整本书阅读活动的优质推广,教师自觉考量初中生课外阅读活动的组织方法、赏析过程以及育人效果,智慧推进整本书阅读活动走向提质增效。为了高效落实整本书阅读活动,教师开始架构卷入式对话课堂,为初中生提供高层次思维启迪、高品质方法指导。

关 键 词：整本书阅读 育人效果 《骆驼祥子》 卷入式 课外阅读活动 高层次思维 教师自觉 对话课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]