高中数学“先学后教”的高效课堂策略  

作　　者：贾建峰 

机构地区：[1]河北省文安县第一中学,河北文安065800

出　　处：《视周刊》2024年第21期60-60,共1页

摘　　要：“先学后教”教学模式应运而生。“先学”指学生在明确的教学目标指引下开展自主学习活动,这一过程有利于充分挖掘学生的学习潜能,培养学生的自主学习能力。“后教”指教师根据学生的自主学习情况,开展有针对性的教学活动,帮助学生解决在自主学习过程中遇到的问题。

关 键 词：先学后教 高中数学 自主学习过程 自主学习活动 自主学习能力 目标指引 自主学习情况 充分挖掘 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]