高中英语教学中提升学生阅读理解能力的策略实证研究  

作　　者：张平 

机构地区：[1]四川省成都市田家炳中学

出　　处：《中学生英语》2024年第36期15-16,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言在高中英语教学领域,阅读理解能力的培养是提升学生综合语言运用能力的关键。然而,不少学生在阅读理解方面存在困难,缺乏有效的应对策略。鉴于此,本研究旨在通过实证分析,探究高中英语教学中可行的阅读理解策略,并评估这些策略在实际教学中的效果与适用性。通过对高中学生的阅读习惯、偏好及其阅读成绩的系统研究,本文试图为英语教师提供策略指导,以促进学生阅读理解能力的整体提升。

关 键 词：阅读理解能力 策略指导 高中英语教学 阅读理解策略 阅读成绩 综合语言运用能力 应对策略 实际教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]