核心素养背景下初中英语音标教学的有效策略研究  

作　　者：闫丰兰 

机构地区：[1]山东省日照经济技术开发区实验学校

出　　处：《中学生英语》2024年第36期37-38,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：前言对于英语学习者而言,音标是必学知识,掌握音标,可以为提高语音、词汇学习质效提供有力支持。核心素养背景下,提高英语教学内容完整性、教学覆盖性迫在眉睫,立足新课标要求,高质量推进音标教学,是初中英语教师的应尽职责。因此,聚焦音标教学脱节现象,探索核心素养背景下的音标教学路径十分必要。高质量开展此项工作,对学生成长、教师进步与教学优化大有裨益。

关 键 词：核心素养 音标教学 脱节现象 新课标要求 覆盖性 教学优化 初中英语教师 英语教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]