小学数学教学融入劳动教育的策略研究  

作　　者：马姝雨 

机构地区：[1]山东省单县杨楼镇中心小学

出　　处：《山东教育》2024年第28期64-64,共1页

摘　　要：《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出:“除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容。”小学数学教师要正确认识劳动教育独特的育人价值,在数学课堂中渗透劳动教育,促进学生的全面发展。对此,笔者在实际教学中总结了一些经验,以期与广大同仁交流探讨。一、深度挖掘教材,寻找劳动元素小学数学教材中蕴藏着许多劳动教育元素,这些劳动元素可以成为劳动教育的“利器”。

关 键 词：小学数学教材 小学数学教师 课程结合 交流探讨 小学数学教学 挖掘教材 大中小学 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]