我国义务教育均衡发展政策的省思与对策  

作　　者：杨玉春[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第9期159-159,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：我国义务教育均衡发展与国力提升紧密相随,也将对未来国家发展产生巨大的促进作用。当前义务教育均衡发展政策已经取得历史性成就,在促进教育公平、提升教育质量等方面实现了阶段性政策目标,但从教育强国是否有效支撑国家现代化的角度看,沉瘤疾依然存在。长期强调面上均衡而相对忽视内在发展,追求平均对学生核心素养生成产生一定的负性影响,教育政策执行定势导致难以兼容创新发展的新生态,这些深层次难题需要系统化省思。展望未来,我国义务教育优质均衡发展要更好服务教育强国战略,缩减教育管理层级营造区域教育协同治理生态,改进中考制度构建立体贯通的教育评价体系,建立兼顾公平与效率的义务教育学校管理机制,顺承高中多样化发展趋势支持贯通培养模式和学校特色发展。

关 键 词：义务教育均衡发展 教育评价体系 教育政策执行 教育强国 学生核心素养 教育公平 展望未来 管理层级 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]