主题+问题链:初中历史核心素养培育的优化路径——以“北洋政府的统治与军阀割据”为例  

作　　者：王晓洁 

机构地区：[1]江苏省苏州市太仓市双凤中学,215021

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第28期44-46,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)在实施建议中提出“教师在分析教学内容的基础上,要以问题为引领开展教学”。因此,教师需要整合教学内容形成中心主题,同时创设真实情境设置问题开展教学。但笔者通过教学观察发现有些教师在课堂上设置了诸多无效问题,而这些问题极大地影响了课堂教学的效果和学生核心素养的培育。

关 键 词：初中历史 中心主题 教学观察 学生核心素养 开展教学 北洋政府 整合教学内容 军阀割据 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]