数学表达:在思维对话中提升幼儿的数学认知  

作　　者：占建凤 

机构地区：[1]浙江省海宁市实验幼儿园教育集团康桥幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2024年第11期40-42,共3页Education Today

摘　　要：数学活动是幼儿园科学领域中不可或缺的一部分,可以培养幼儿的思维逻辑能力和掌握抽象概念的能力。在幼儿园的数学活动中应创设民主、平等的课堂交流氛围和数学语境,给予幼儿更多数学表达的机会,培养幼儿运用数学语言表达简单的数学概念和数学思维,提升幼儿的数学能力。

关 键 词：交流氛围 思维对话 培养幼儿 数学表达 数学思维 数学认知 数学概念 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]