主题工作坊——幼儿园主题活动的实践探索  

作　　者：刁玉萍[1] 

机构地区：[1]淮安市实验小学幼儿园,江苏淮安223022

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第9期50-51,共2页Early Education

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。”目前,幼儿园的课程实施多是以主题活动的形式开展,为更好地关注幼儿学习与发展的整体性,我园深入开展了“主题工作坊”的相关实践,即教师根据活动主题为幼儿提供不同的工作场域,投放与主题相关的材料,引发幼儿与材料的互动,并追随幼儿的兴趣和需要,让幼儿在操作、探索中获取与主题相关的经验,以实现全面发展和个性化成长。

关 键 词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 主题工作坊 课程实施 实践探索 认识规律 幼儿园主题活动 幼儿学习与发展 个性化成长 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]