英语单元整体教学中读写结合的实践探究  

作　　者：黄雅苓 

机构地区：[1]广东省湛江市二中海东中学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第39期86-87,共2页

摘　　要：在高中英语单元整体教学中,英语教师必须紧紧围绕着单元教学的主题和内容,基于高中生学习英语的特点和习惯,创造性进行教学活动设计,突出读写结合的重要性。在英语写作教学中,教师需要关注学生的语言输入、内化、迁移和运用过程,以帮助学生提高读写水平。然而,现阶段,受到小学和初中英语教学的影响,许多高中学生在进行英语读写训练时依然存在许多问题,例如在写英语作文时不知道怎么写、不知道怎样写好,也不知道怎样对作文进行修改和完善,作文缺乏逻辑,并且还存在一些基本的词汇、语法错误等。

关 键 词：读写结合 教学活动设计 单元教学 高中英语 实践探究 初中英语教学 单元整体教学 语法错误 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]