主题意义下的初中英语大单元整体教学设计  

作　　者：彭素娟 

机构地区：[1]江苏省盐城市大丰区城东实验初级中学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第39期106-107,共2页

摘　　要：在教学中,教师应当遵循以生为本的教育理念,结合英语教材编排特点,注重学生核心素养的发展,基于主题意义巧妙设计大单元整体教学活动,以整体教学模式引导学生自主学习,强化知识与知识的有效连接,促进学生对单元内容的全面理解。随着时代的不断发展,我国教育事业进行了全面的改革,在新课程标准的实施下,对初中英语教学提出了新的要求。在教学中,教师应当遵循以生为本的教育理念,结合英语教材编排特点,注重学生核心素养的发展,基于主题意义巧妙设计大单元整体教学活动,以整体教学模式引导学生自主学习,强化知识与知识的有效连接,促进学生对单元内容的全面理解。通过围绕一个中心主题开展大单元教学活动,不仅能使学生深入理解语言知识,还能使其在实际语境中运用所学提高其语言运用能力,这对于学生核心素养的发展有着一定促进作用。在实践中,如何有效地基于主题意义开展初中英语大单元整体教学,已成为当前亟待解决的问题。

关 键 词：初中英语 整体教学模式 以生为本 学生核心素养 促进作用 中心主题 单元整体教学 巧妙设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]