新时代高职院校公共基础课教师教学能力提升研究  

作　　者：王丹[1] 

机构地区：[1]湖南铁路科技职业技术学院,湖南株洲412000

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第11期136-138,共3页Marvel Science

基　　金：湖南铁路科技职业技术学院2024年度院级课题“新时代高职院校公共基础课教师教学能力提升研究”(课题编号:HNTKY-KT-2024-27)。

摘　　要：部分高职院校在师资配置上存在重理轻文的倾向,这导致公共基础课教师在专业发展的道路上不得不面对更为严格的要求。在国家大力推动现代化职业教育的背景下,提高高职院校公共基础课教师的教学能力尤为迫切。基于此,文章首先结合教育信息化的发展趋势与职业教育改革的方向,分析了新时代高职院校公共基础课教师教学能力提升的基础,其中包括构建复合型知识结构等方面。随后,从教师自身以及学校两个层面出发,提出了提升高职院校公共基础课教师教学能力的具体策略以期为相关教育工作提供参考。

关 键 词：公共基础课 教学能力 教师培养 高职院校 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]