德育载体在班级问题前置化中的创新应用  

作　　者：屈检嗣 

机构地区：[1]长沙市雅礼中学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第11期27-28,共2页

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划2020年度立项一般资助课题“基于问题解决的中学班级德育载体与方式的创新应用研究”(课题批准号:XJK20BDY013)研究成果。

摘　　要：在追求立德树人、全面发展的教育目标下,班主任在班级管理中面临着诸多挑战。班级问题前置化,是指在班级管理中,针对某些潜在问题,在其实际发生之前采取预防措施,旨在通过这些措施降低问题发生的可能性或减轻其发生后所产生的影响。如何通过班级问题前置化策略,创新应用德育载体,增强班级德育工作的针对性和实效性,提升班级管理的效能?笔者探索了五大德育载体的创新应用。

关 键 词：班级管理 全面发展的教育 德育载体 立德树人 班级问题 班主任 创新应用 班级德育工作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]