运用DISlab改进部分高中生物学实验的实践研究  

作　　者：张潇 崔鸿[3,4,5] 

机构地区：[1]华中师范大学人工智能教育学部 [2]河南省教育考试命题与评价中心 [3]华中师范大学生命科学学院 [4]教育部华中师范大学基础教育课程研究中心 [5]中国教育学会生物学教学专业委员会

出　　处：《中小学数字化教学》2024年第11期10-13,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：针对传统实验教学中存在的实验设备性能不高、学生参与度低、定量分析困难等问题,提出了将数字信息系统实验室(DISlab)技术与生物学实验相结合的新思路,利用DISlab的传感器和数据采集系统,将定性实验转化为定量分析,如借助压强传感器精确测量过氧化氢酶活性,使用pH缓冲液控制实验变量,以及通过温度预处理探究酶活性的变化。研究结果表明,将DISlab技术应用于生物学实验,可提高实验的精准度和可视化水平,同时提升学生的科学思维与探究能力。

关 键 词：DISLAB 高中生物学 实验教学 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]