吟诵在小学语文教学中的实践研究  

作　　者：张喜鹊 

机构地区：[1]陕西省西咸新区沣西新城第三小学

出　　处：《快乐巧连智》2024年第9期25-27,共3页

摘　　要：本文探讨了吟诵在小学语文教学中的重要性,分析了当前实践中存在的问题,并提出了相应的实践策略。通过对吟诵的定义和意义进行阐述,指出其在培养学生语感、理解文本和提升表达能力方面的积极作用。同时,结合实际教学案例,分析了在教学过程中教师和学生在吟诵环节中面临的困难,提出了具体的实践策略,以期为小学语文教学提供参考。

关 键 词：实践策略 理解文本 学生语感 小学语文教学 吟诵 教学案例 提供参考 提升表达 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]