初中语文教学中的现当代散文审美教育策略  

作　　者：房庆友 

机构地区：[1]山东省临沂市特殊教育学校,276000

出　　处：《快乐巧连智》2024年第9期31-33,共3页

摘　　要：初中语文教材中收录的现当代散文具有生机活力美、整体交融美、平衡和谐美、多样创造美和持续永恒美。这就使得基于该类文章的审美教育能促进学生认识和思考自然、生命,培养学生的学科核心素养。所以初中语文教师应当在新课标指导之下,应用可行性的现当代散文审美教育方法,包括打造课前+ 课中+ 课后的审美教育模式,创设不同类型的审美情境,挖掘文本内容等的审美要素,利用补充阅读丰富审美体验,并促进学生在读写转换之下完成审美创造。

关 键 词：初中语文教材 学科核心素养 审美情境 初中语文教师 应用可行性 审美创造 审美教育 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]