面向未来的幼儿教师培养转型——基于数智时代对学前教育的颠覆与革新  

作　　者：樊玉竹 程福旅 

机构地区：[1]重庆幼儿师范高等专科学校

出　　处：《快乐巧连智》2024年第9期136-138,共3页

摘　　要：数智时代正在颠覆和重塑学前教育领域,给幼儿教师培养带来全新的挑战。针对未来幼儿教师培养的新要求,本文提出以下几点思路:培养“数字原住民”教师、重塑知识体系、强化教师团队协作、突出教学创新能力等。基于数智技术,文章进一步提出未来幼儿教师培养的新模式:线上线下混合教学、智慧化教学管理系统、个性化培养方案、数据驱动的教学反馈以及模拟情景的实践训练,为幼儿教师的培养提供了创新思路和实践路径。

关 键 词：教学管理系统 个性化培养 教学反馈 学前教育 幼儿教师 教学创新能力 模拟情景 数据驱动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]