字源法巧解文言词义  

作　　者：王瑰荣 

机构地区：[1]湖南省永州市第四中学,湖南永州425000

出　　处：《快乐巧连智》2024年第9期271-273,共3页

摘　　要：部编版高中语文教材突出中华传统文化经典的学习,其中文言词义的理解与梳理是高中生学习的一个难点。为解决这一难点,笔者把“字源法”运用到教学实践中,即从汉字的本源出发,通过汉字创造时的字形特征及表意属性,溯源汉字的本义、关联义、发展义,揭示其音形义之间的联系,让学生了解汉字演变的过程,从而系统的理解它的丰富含义。这一方法不仅可以有效解决难点,而且可以提升学生的语言建构与运用能力,更好理解并传承中华传统文化。

关 键 词：高中语文教材 文言词义 字源 巧解 汉字演变 高中生学习 汉字创造 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]