文言词义

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字源法巧解文言词义
《快乐巧连智》2024年第9期271-273,共3页王瑰荣 
部编版高中语文教材突出中华传统文化经典的学习,其中文言词义的理解与梳理是高中生学习的一个难点。为解决这一难点,笔者把“字源法”运用到教学实践中,即从汉字的本源出发,通过汉字创造时的字形特征及表意属性,溯源汉字的本义、关联...
关键词：高中语文教材 文言词义 字源 巧解 汉字演变 高中生学习 汉字创造 教学实践 
理解文言词义需关注三个因素
《读写月报》2022年第33期4-8,共5页张忠森 
文言文是高中生语文学习的难点之一,其根源在于词义理解的困难。要正确理解文言词,需引导学生关注三个方面的因素,即历史演变因素、字形结构因素、现代语言因素。笔者将结合这三个方面的因素来探究文言词义,以期帮助学生正确理解词义,...
关键词：字形结构 语言因素 文言文 文言词义 高中生 演变因素 理解词义 词义理解 
从对文、互文、连文推断文言词义
《中学语文》2018年第27期88-89,共2页华如意 余丽华 
弄清文言词义是阅读文言文的关键,它有助于我们翻译文章句子,概括文章内容和主旨。对于学生而言,把握文言词语含义的方法有很多,如识记课文例句,牢记常考文言词语的含义;通过前后词语含义,利用语境推断生词含义……另外,只要我们掌握了...
关键词：词义 文章内容 词语 句子 语言 
例谈文言词义推断技巧
《科教导刊（电子版）》2018年第14期142-142,共1页林秋灵 
文言实词数量多,大部分实词具有多义性,是文言文学习的重点、难点,也是高考文言考查的重中之重.本文主要介绍五种推断文言实词含义的方法,旨在提高学生的文言阅读能力和解题能力.
关键词：文言实词 字形 结构 语法 联想 语境 推断 
文言词义同句比较示例
《新高考（语文备考）》2017年第11期58-58,共1页刘金山 
在文言文学习中，我们对一词多义或一词兼属数类的现象，常常采用异句比较法来辨析。假如运用同句比较法，既减少了所比较的例句，易于记忆，又便于比较，加深对文言词义的印象，达到事半功倍的学习效果。现从高中课文中试举同句比较的...
关键词：文言词义 义同 文言文学习 一词多义 学习效果 事半功倍 比较法 例句 
文言文词义辨析方法摭谈
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第28期96-96,共1页何艳红 
文言文词义辨析是文言文教学的关键,要提高学生的文言文阅读水平,必须强化学生的文言词义辨析能力.文言词义辨析能力的强弱,直接决定着文言文阅读水平的优劣.因此,在文言文教学中,我们必须认真教给学生文言词义的辨析方法.
关键词：文言文教学 辨析方法 词义辨析 文言词义 阅读水平 辨析能力 学生 
成语文言词义研究
《兰州教育学院学报》2015年第11期31-32,共2页高岩 
由于成语在汉语词汇系统中的特殊性,以它为出发点,我们不仅可以通过成语来学习古代汉语文言词义,还可以探讨汉语词义的变化与发展。文言文的学习虽然对初学者有些难度,但假如我们尝试着通过经常使用的成语来学习和记忆,就会简单很多了。
关键词：汉语词汇 常用成语 文言词义 现代汉语 
理解文言词义的三条路径
《语文建设》2015年第10期33-34,48,共3页乔舟 
学生记不住所学文言词语的意思，如果再无法推知陌生词语的意思，就会影响他们对浅易文言文的阅读。这里既有学生的原因，也有教师的责任。教师如何教会学生理解文言词义呢？我认为可从以下几个方面入手。
关键词：文言词义 路径 文言词语 文言文 意思 学生 教师 会学 
浅探文言文词义推断方法
《湖北教育》2015年第4期39-40,共2页张闫冉 
对学生而言，文言文阅读不是一件轻松的事。要想取得最佳的阅读效果。必须过好词汇和句法关；要想过好词汇大，除了理解记忆常用的文言实词和文言虚词之外，掌握推断词义的方法也非常重要。推断文言词义需要具备哪些基础，又该如何去掌...
关键词：推断方法 文言词义 文言文阅读 阅读效果 文言虚词 文言实词 理解记忆 教学实践 
中考题型分析下“合作串讲法”在文言词义教学中的应用探究
《文理导航（教育研究与实践）》2015年第1期217-218,共2页旷发丽 
本文通过对2014年杭州中考文言文题型的分析，提出文言文词义教学用三种方式，即“串讲法”，“小组合作法”，“合作串讲法”，通过实践比对，提出“合作串讲法”在文言词义教学中更具突出效果，更能激发学生的学习兴趣和主观能动性。...
关键词：中考 合作串讲法 词义教学 应用 
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