辨析方法

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编校工作中的差错辨析方法指要
《采写编》2025年第2期88-90,共3页程宁宁 
文章从推理不通的差错、前后不能形成对应词义的差错、数据与试验单元不能形成对应关系的差错、量词用法的礼仪差错等十一个方面论述了编校过程中容易产生差错的类型及差错辨析方法,对每种差错的产生原因都作了分析并给出了例证,目的是...
关键词：编校 差错辨析 方法指要 
近义成语辨析方法
《高中生（高考）》2023年第10期46-49,共4页赵宝菊 
成语是高考语言文字运用题的考查热点,在近年来的高考试卷中,成语题重在考查考生对近义成语的理解辨析能力。近义成语涉及的范围广、数量大,准确地辨析近义成语,就需要结合具体语境,从成语的含义、适用对象与范围、语法功能、感情色彩...
关键词：辨析能力 辨析方法 语言文字运用 语素构成 近义成语 语体色彩 高考试卷 适用对象 
井下险情模糊位置辨析方法
《软件导刊》2023年第8期99-103,共5页孙长春 黄晓凡 苏令印 徐金陵 汤效平 王兹尧 林泽东 
华电集团重点科技项目(CHDKJ21-01-22);山东省泰山学者工程专项基金项目(ts20190936);山东省高等学校青创科技支持计划项目(2019KJN024)。
煤矿安全生产一直备受关注,如何确保矿工人身安全、确定隐藏险情模糊位置,一直是煤矿安全生产领域的研究重点。针对如何在井下复杂的环境中确定险情位置,提出一种井下险情模糊位置辨析方法。将收集到的矿工语音数据在移动端转化为文本数...
关键词：煤矿安全 隐藏险情 位置辨析 文本数据 数据处理 
对外汉语教学中近义词辨析的方法与策略研究
《天水师范学院学报》2022年第4期114-122,共9页雍文婧 
2019年天水师范学院创新能力提升项目“苏丹学生使用汉语近义词偏误分析”(CXT2019-48)阶段性成果
对外汉语教学中,词汇教学尤其近义词教学是一大难题,学生进入中高级阶段后出现汉语近义词偏误的问题极为普遍。在对外汉语近义词教学中,通过解析近义词偏误典型案例,可以帮助学生从语义和语用两方面掌握汉语近义词辨析方法;通过由易及...
关键词：对外汉语教学 近义词 辨析方法 教学策略 
中考成语误用类型及辨析方法
《初中生学习指导》2022年第15期4-7,共4页张凌 
【考点分析】成语在中考中常以两种考查形式呈现。一种是以语段形式呈现,题干要求选择最恰当的词语填入横线处;另一种是将四个成语分别放在不同的语境中,选出运用正确或有误的一项。分值通常为2分。一部分成语出自课本,一部分选自生活...
关键词：辨析方法 题干 中考 考查形式 考点分析 成语 形式呈现 
史料辨析方法与史料实证素养的培养被引量：8
《历史教学问题》2022年第1期129-134,共6页何德章 
本文针对《普通高中历史课程标准》(2017年版2020年修订)中"史料实证"这一核心素养所要求的"史料辨析",利用中国古代历史研究中处理史料的诸多实例,从正、反两个方面加以解读,揭示史料辨析的主要内涵、方法及应注意的问题,以便于中学历...
关键词：史料实证 史料辨析 历史真实 可信史料 
真假元青花瓷器辨析研究被引量：1
《文物鉴定与鉴赏》2021年第7期92-94,共3页田耀政 
青花瓷器是我国的历史瑰宝,蕴含着非常丰富的文化价值以及历史底蕴。近年来,元青花瓷器的历史地位以及现实价值不断提升,人们对于它的收藏热度也在不断增长。但在巨大利益的冲击下,假冒元青花瓷器也偶有抬头的迹象,这不仅扰乱了市场秩序...
关键词：真假元青花瓷器 辨析方法 辨析措施 
《远游》真伪辨析方法简述被引量：2
《今古文创》2021年第7期26-27,共2页任晓阳 
本文主要列举了近年来较有代表性的三种考证《远游》真伪的方法:一是从语言风格角度出发来考证;一是从远游历程出发来考证;一是从《楚辞》成书体例角度来考证。这三种方法各有优势,也都还存在不足之处。本文总结了对于《远游》一文真伪...
关键词：《远游》 屈原 真伪辨析 方法 
古汉语同义词辨析方法及其意义
《神州》2020年第4期73-75,共3页王恺龙 
本文通过对古汉语同义词辨析方法的探讨,旨在寻求扩大和正确区分古汉语词汇的方法,并达到准确阅读和理解古典文献、提高古汉语阅读水平的目的。汉语同义词探究的重要途径主要两个:一是“识其同”,二是“辨其异”。“识其同”主要从同义...
关键词：同义词 同义词对举规律 “识其同” “辨其异” 
妙招巧识字
《吉林教育》2019年第47期69-69,共1页孙丹 
汉语难学,汉字难识,而汉字的"同音不同字,同字不同音"的特点,在诸多原因中尤为突出,让认知尚处于萌芽阶段的孩子去辨析,其结果显而易见。所以教师在教学中应善于捕捉辨析技巧,巧设辨析方法,让辨析形近字不再成为教学的难点,从而轻松消...
关键词：形近字 辨析方法 妙招 分析字形 辨析技巧 形声字 善于捕捉 萌芽阶段 
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