理解概念内涵探寻思维规律积淀学科素养--“双曲线的标准方程与性质”的教学实录与反思  

作　　者：王小青[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋中学,226500

出　　处：《中学数学月刊》2024年第11期7-10,共4页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“高中动感课堂教学的理念与实践研究”(B/2021/02/205)的阶段性研究成果.

摘　　要：高三一轮复习课堂教学中,通过创设问题情境,设置一系列问题,让学生经历解决问题的过程,自主架构基础知识框架,掌握基本方法.在基础知识和基本方法应用中,通过师生和生生互动追问,揭示思维规律和思维方法,提升学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力.

关 键 词：双曲线方程 概念内涵 思维规律 学科素养 学问思辨行 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]