新课程标准下基于英语学习活动观的阅读教学  

作　　者：于越 

机构地区：[1]河北省唐山市古冶区太古庄小学,河北唐山063100

出　　处：《快乐巧连智》2024年第18期10-12,共3页

摘　　要：在新课程标准的背景下,基于英语学习活动观的阅读教学成为提升学生综合素养的途径,该教学理念强调结合多样化的活动来激发学生的主动性,从而达到更深层次的语言学习,在这一框架下,阅读不再是单一的知识获取过程,而是一个动态的互动体验。这种以学生为中心的教学方法可以促进语言与实际生活的紧密联系,让学生在真实情境中运用所学知识。本文通过分析英语学习活动观的重要性,分析了基于活动观的阅读教学理念,最后探讨了新课程标准下基于英语学习活动观的阅读教学。

关 键 词：真实情境 学生的主动性 阅读教学 新课程标准 英语学习活动 互动体验 知识获取过程 学生综合素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]