幼儿音乐教学如何激发孩子们的创造力  

作　　者：邢亚婷 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区南苑幼儿园

出　　处：《科学之友》2024年第11期113-114,共2页Friend of Science Amateurs

摘　　要：教师作为学习活动的引领者,对幼儿创造力的培育有着重要的影响。动听的旋律和规律的节奏可以激发孩子们的创造性。在幼儿音乐教学中,教师要注重培育幼儿的创造力,为他们的成长打好艺术基础,让孩子们拥有发现美的眼睛。创造力培养对于幼儿成长和发展的重要性认知和知觉发展很多幼儿教育领域的学者提出“幼儿应经过实践来构建属于自己的世界观”,现阶段,这一观念逐渐受到了教育界的重视和关注。在开展实际教学活动的时候,教师应把幼儿的智力发展划分成多个不同的阶段,随着其智力结构的改变,教学形式也应发生一定的变化,从而让幼儿在学习、生活等方面有一定的进步和发展。

关 键 词：幼儿教育 幼儿音乐教学 幼儿创造力 幼儿成长 智力发展 智力结构 创造力培养 如何激发 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]