深度学习视域下的初中英语阅读教学设计研究  

作　　者：马旭 孙南南[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁沈阳110034

出　　处：《海外英语》2024年第20期184-186,共3页Overseas English

基　　金：2023年获批教育部春晖项目“比较视野下的美国分级阅读教育机制及启示研究”(课题编号:HZKY20220425、项目编号:202200655);2023年获批辽宁省教育科学“十四五”规划“信息化背景下高校英语课程思政建设研究”(课题编号:JG22DB629)。

摘　　要：阅读是培育学生核心素养的重要途径。以深度学习理论指导阅读教学,有利于学生深度理解阅读材料,充分参与阅读课堂,在获取文化知识的同时发展语言能力、提升思维品质。文章通过梳理深度学习理论,采用“理解为先”的教学设计模式,探索深度学习视域下的初中英语阅读教学。

关 键 词：深度学习 初中英语 阅读教学 教学设计 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]