幼儿科学探究活动的设计与实施——以“水的循环”主题活动为例  

作　　者：杨月婕 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区明德幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第10期88-89,共2页

摘　　要：在21世纪的教育视野下,科学素养的培养成为幼儿教育不可或缺的一部分,科学探究活动作为培养这一素养的关键途径,也日益受到教育者的重视。幼儿期是个体认知发展与好奇心最旺盛的阶段,通过科学探究活动,幼儿能够在探索自然现象的过程中,初步构建科学概念,激发对周围世界的探索欲望。其中,“水的循环”作为自然界中最直观且与人类生活密切相关的科学现象之一,成为幼儿科学教育的常见主题之一。

关 键 词：探索欲望 幼儿科学教育 幼儿教育 科学探究活动 教育视野 科学概念 幼儿科学探究 设计与实施 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]