例谈中学物理情境题命制中情境描述的基本规范  

作　　者：熊志权 

机构地区：[1]广东省珠海市教育研究院

出　　处：《教学考试》2024年第54期62-65,共4页

摘　　要：情境是命题者与考生单向传递信息的重要纽带,命题者通过设计情境来“掩饰”考生熟悉的物理题型,考生则需拨开云雾找出“伪装”起来的物理模型。当前较多情境题的文本表达晦涩难懂,无法保证考试结果的真实性,更无法引导物理教学,因此,为了更好地命制情境化试题,笔者从试题描述的情境结构必须具有清晰的顺序性、物理事件应具有高度的科学性、语言表达应具有严密的准确性、情境模型应具有严格的规范性四个方面进行探析。

关 键 词：命题者 中学物理 情境模型 顺序性 物理教学 物理模型 单向传递 命制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]