顺序性

作品数：263被引量：379H指数：9
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两型花植物孩儿参不同发育期内源激素水平的变化
《生物资源》2025年第1期40-48,共9页苏诗越 胡文昭 张硕 张丽辉 张彦文 
国家自然科学基金项目(31370400)。
具有顺序性繁殖输出特征的两型花植物内源激素水平与发育期的关系目前了解较少。以典型两型花植物孩儿参为材料,采用高效液相色谱法检测了该植物6个发育阶段块根中4种内源激素水平并计算了相互间的比值。结果显示,赤霉素(GA_(3))含量在...
关键词：孩儿参 内源激素 开放花 闭锁花 顺序性繁殖输出 
例谈中学物理情境题命制中情境描述的基本规范
《教学考试》2024年第54期62-65,共4页熊志权 
情境是命题者与考生单向传递信息的重要纽带,命题者通过设计情境来“掩饰”考生熟悉的物理题型,考生则需拨开云雾找出“伪装”起来的物理模型。当前较多情境题的文本表达晦涩难懂,无法保证考试结果的真实性,更无法引导物理教学,因此,为...
关键词：命题者 中学物理 情境模型 顺序性 物理教学 物理模型 单向传递 命制 
长春市双阳区滨河实验学校:“适合教育”小课程育人体系的建构与探索
《教学管理与教育研究》2024年第6期10-12,共3页张庆华 宋丽娟 
学生的身心发展具有顺序性,是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程。这就要求教育工作者应循序渐进,按照发展的序列进行施教,由浅入深,由简到繁,以小见大等顺序逐渐前进,逐步构建适合学生成长的课程体系。
关键词：实验学校 由简到繁 教育工作者 顺序性 以小见大 长春市双阳区 课程育人 课程体系 
音乐课堂顺序性教学理念下的节奏感培养研究
《中国民族博览》2024年第2期145-147,共3页盛昕熳 
2020年10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(简称《意见》)中提出了把中小学生艺术学习情况纳入学业要求[1],并全面实施中小学生艺术素质测评,将测评结果纳入初、高中学生综合素...
关键词：顺序性 音乐教学 读写结合 
教育勿“陵节而施”
《教师博览（中旬刊）》2024年第1期21-23,共3页李阳 
《礼记·学记》中说“不陵节而施之谓孙”,提倡教育应该循序渐进地进行。“陵节而施”,是指超过了学习者接受能力进行教育,是有违身心发展顺序性规律的。著名心理学家、教育家杜威认为:“教育的本质离不开既定的规律,教育即生长、教育...
关键词：教育即生活 教育家杜威 教育即生长 教育智慧 教育的本质 因材施教 循序渐进 顺序性 
太极拳转体动作中下肢关节活动顺序性和肌肉力表现及肌肉激活特征被引量：1
《医用生物力学》2023年第6期1100-1106,共7页张彦龙 陈思 毕耕超 张蓓 李在军 黄春艳 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(23YJA890047)。
目的分析太极拳转体与弓步动作中下肢关节活动顺序性、肌肉力表现和肌肉激活程度的差异,揭示太极拳转体动作的特征。方法募集20名练习时长超过3年的健康太极拳练习者,采用三维运动捕捉系统、测力台和表面肌电同步采集转体与弓步两种动...
关键词：太极拳 转体动作 弓步动作 肌肉力表现 肌肉激活 
碳纤维复合材料用于新能源电池箱的研究被引量：1
《机械管理开发》2023年第7期34-35,38,共3页赵宜阳 葛良玉 郑江文 
通过对当前新能源电池箱体的分析,提出将碳纤维复合材料用于当前主流电池箱体的理论性方法。应用当前的碳纤维复合材料的主流成型技术,对箱体进行顺序性铺贴,通过实验,不断改变碳纤维片的不同铺设角度及电池组箱体的加强筋结构。在经过...
关键词：碳纤维 新能源 电池箱 顺序性铺贴 
如何抵抗时间的流逝
《中学生百科》2023年第20期104-105,共2页张建庆 
上课时,讲到“时间和空间是运动着的物质的基本存在形式”,不免要引申到对“人的存在”这个问题的思考。“时间是指物质运动的持续性、顺序性,特点是一维性,即时间的流逝一去不复返。”就此而言,所有存在物都是在时间中出现,也会在时间...
关键词：内在时间意识 逝者如斯夫 赫拉克利特 顺序性 一维性 人的存在 持续性 存在物 
小学低年级音乐欣赏课顺序性教学策略探究被引量：1
《音乐教育与创作》2023年第6期14-17,23,共5页徐晨瑶 
小学音乐课堂是实施美育的重要途径,笔者在实习中发现学生在音乐欣赏课中存在“听不懂”的现象,由此引发思考,认为从学科教学的角度出发,运用顺序性教学方法是有必要的。将顺序性音乐教学方法运用到教学中,不仅可以帮助学生循序渐进地...
关键词：小学音乐 音乐欣赏 顺序性教学 
基于学生需求导向的科技伦理教育思考被引量：4
《教育家》2023年第26期9-10,共2页王硕 
清华大学研究生教育教学改革项目“研究生科技伦理素养与能力的调查研究”(202303X001)阶段性成果。
笔者是一名“95后”大学生,既是科技伦理教育的受众对象,也是长期致力于推动科技伦理治理与教育的研究者。长期的调查、研究与亲身体验使得笔者不断反思基于学生需求导向的科技伦理教育这一重要的理论与现实问题。科技伦理教育要从中小...
关键词：小学基础教育 科技伦理教育 受众对象 科尔伯格 伦理治理 亲身体验 需求导向 顺序性 
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