研究高考真题 强化变式探究 提升关键能力——以利用导数求曲线的公切线为例  

作　　者：邓成兵 

机构地区：[1]成都市航天中学校

出　　处：《教学考试》2024年第52期48-51,共4页

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》明确给出了对导数的几何意义的要求:通过函数图象直观理解导数的几何意义.在近几年高考中,“导数的几何意义”属于高频考点,考查的基本类型主要包括三类:第一类,直接利用导数的几何意义.

关 键 词：公切线 高考真题 变式探究 高频考点 直观理解 函数图象 导数的几何意义 普通高中数学课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]