指向小初衔接:基于“学业质量”标准的小学语文毕业习作复习指导探析  

作　　者：周天杭 

机构地区：[1]华东交通大学附属学校

出　　处：《读写月报》2024年第30期18-23,共6页

基　　金：江西省基础教育研究重点课题“基于逆向设计理念的小学语文大单元设计与实践研究”(编号:NCYWZD2024-0096)的阶段性成果。

摘　　要：指向小初衔接的习作复习应主要聚焦于第三学段的习作训练。从《义务教育语文课程标准(2022年版)》第三学段习作课程目标中,我们可以找到习作复习的方向:1.懂得写作是为了自我表达和与人交流;要养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,以积累习作素材。2.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实;能根据内容表达的需要,分段表述;学写读书笔记以及常见的应用文。

关 键 词：想象作文 周围事物 小学语文 小初衔接 习作素材 习作训练 学业质量 第三学段 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]